Vedrørende effektivisering og omstrukturering på specialområdet

Generalforsamlingen 2011 vedtog enstemmigt følgende høringssvar:

HØRINGSSVAR.

Høringssvar vedr. Forslag til effektivisering og omstrukturering på specialområdet

Folkeskoleloven fastslår at børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, har et retskrav på at få specialundervisning eller specialpædagogisk bistand. Det indebærer, at der, hvor den almindelige undervisning via undervisningsdifferentiering ikke kan tilgodese den enkelte elevs behov, har eleven ret til et undervisningstilbud, der er særlig tilrettelagt og afpasset efter elevens behov.

Det er altså kommunens opgave ud fra en faglig visitation, at give det enkelte barn det bedste tilbud. Ud fra den faglige vurdering kan det enten være et tilbud om at komme i en specialskole eller at forblive i det, vi kalder en almindelig folkeskole med tilhørende støtte.

Kolding Lærerkreds ser med stor bekymring på, at man fremover vil fratage børn i 0.-2. klasse muligheden for at få et specialklassetilbud. Det er en kendsgerning, at jo tidligere indsats der bliver iværksat overfor elever med særlige behov, jo større effekt.

Samtidig vil en sådan beslutning være i strid med loven om, at et barn har et retskrav på det bedst mulige undervisningstilbud.

Danmarks Lærerforening har ved flere lejligheder givet udtryk for, at vi gerne vil være med til at inkludere børn i den almindelige folkeskole, såfremt en faglig vurdering konkluderer, at det er den bedste løsning, og at den nødvendige støtte følger med. Men den almindelige folkeskole kan ikke inkludere børn, der rettelig hører hjemme i en specialklasse. Det vil være uforsvarligt først og fremmest overfor det berørte barn, men også overfor klassens øvrige elever.

Kolding Lærerkreds skal derfor opfordre uddannelsesudvalget til at revurdere denne del af forslaget, således at børn fra 0.-2. klasse også har mulighed for et specialklassetilbud.